球类器材一般用千各 类儿童的前庭平衡感和触觉训练， 对调整固有前庭平衡神经体系 、 强化触觉神经 、 改善注意力和空间感知力有帮助。

　　2.适宜群体多动、注意力不集中、姿态不正、身体双侧协调不佳、 身体灵活性差、触觉发展不良、胆小黏人、情绪化等的儿童，均适合使用球类器材进行训练。

　　大笼球又名钉子球、按摩球、触觉球、健身球，根据直径大小不同，球体大小不一。其主要为塑胶材质，有光面和粗面之分， 弹性大，体积大，重最轻。通过充气可调节大小和弹性，能够改变重力体验，可以在上面坐、躺、趴、压。

　　粗面大笼球球面设计有突起，作为触觉剌激点，可用于剌激面积较大的部位，如躯干背部或腹部等；光面大笼球表面的细纹较缓和，给儿童的触觉刺激较弱，更适合训练初期或触觉敏感性高的儿童。粗面大笼球和光面大笼球可以交替使用，能够给儿童带来丰富的体验，提高儿童对感统训练的兴趣。

　　②活动场地要大，周围以及地面物品要清扫干净，预防孩子跌落后与坚硬的物品相撞。

　　常见玩法：俯卧大笼球。让孩子俯卧在大笼球上，头部需要保持抬高，双眼看向前方，辅助者从后面抓住孩子的双脚，通过大笼球的运动，从各个方向拉动孩子的双脚，让他保持平衡，在这个过程中需要儿童通过手、脚头部的平衡来保护自己。

　　羊角球，直径30~50厘米，因球体有两个竖起的手柄以方便抓握而得名，塑胶材质，弹力大承载力大；按直径大小有不同的型号。训练时可让孩子抓紧手柄，坐在球体上，控制身体朝不同的方向运动。

　　①羊角球对于躯干、头颈、下肢的平衡协调有较好的促进作用，触觉训练效果弱于大、小笼球。

　　羊角球。让孩子骑在羊角球上，双手抓住球柄，身体略前倾，上下晃动，调整好姿势，向前蹦，可以直线蹦，也可以绕圈蹦，还可以在地面预先画好曲线，让孩子按线条蹦，或者设计障碍物，提高蹦的高度。

　　弹跳球又名单环羊角球、拉环羊角球，或两个手柄连接在一起，直径大于 45厘米。剌激强度更大，比较适合5~6岁的儿童使用。

　　训练提示：①弹跳球适合略大一点的孩子，除了适合平衡 、前庭觉训练，还对下肢、腰腹部肌肉力量有促进作用，可以丰富训练内容。

　　球池又名海洋球池、波波池。球池形状和面积各有不同，一般为矮柱形。球池内的海洋球也叫波波球，直径6厘米左右，色彩很鲜艳，有弹性。球池约2/3填充海洋球。池壁由塑质弧形板连接而成，有软包的球池对年龄小的孩子更适合。

　　②孩子在其中翻滚、爬行、阻力行走、抓握海洋球，需要防止私入物品落入球池，伤害孩子。

　　③进出球池需要成入帮助，玩的过程中需要成入看护，防止后仰时头颈撞击到没有软包的池壁。

　　滑板类器材适用千视觉、听觉、触觉、本体觉、前庭觉等多种感觉的整合 训练和身体动作协调性训练。这类器材通过给前庭带来丰富的触觉感受，由脊髓及四肢运动带来丰富的本体体验，以及眼球运动带来的视觉感受，从而使儿童产生适应性平衡反应， 最终起到促进感统能力发展的作用。

　　滑板的基本构造是一块木板四个滑轮。板面多为木质或高密度板材，形状多为长方形、正方形，也有三角形、圆形、椭圆形的。轮子是万向滑轮，转向灵活。轮径大小决定滑板速度和难度。

　　①孩子可俯趴在滑板上进行双手操控，前进、后退、手脚收缩、昂头，视线灵活；或仰卧在板上，双手抱头，双脚推板滑行。

　　头颈部抬高、挺胸，双手双脚伸展同时提高，如同飞机起飞。6岁左右的儿童可保持这种姿势20~30秒。

　　滑梯多为塑料制品。这种器材以斜坡滑道为核心，是孩子进行前庭觉、触觉、运动计划训练的重要设备。型号非常多，分室外、室内两种

　　适用于感统训练的滑板分为两个部分：倾角为小于30° (－般为15 °)的斜坡以及准备台。有的准备台外端设计有台阶，供儿童上下。小滑板和滑梯结合，可以提供更多体位的训练。

　　带来比较强的刺激。需要提前练习抱头翻滚的自我保护动作。②需要有成入全程看护。

　　滑梯运动。可以睁着眼，也可以闭上眼睛，按照要求以特定的姿态借助滑板，从滑梯上滑行下来。头颈、躯干、四肢的姿态都要按规定动作执行，滑行时还可以进行抛接球或智力游戏等来增加难度，丰富训练形式。

　　圆形滑车多为塑料材质，直径约46厘米，圆形主板，下面有万向轮。适合进行身体控制和前庭平衡训练。

　　可以与滑梯组合使用。②需要成入陪护，特别是在起滑、转向、停止时要控制速度。

　　吊缆类器材通过摇摆和旋转，可以给前庭带来丰富的感觉，对于强化肌肉和神经的固有感觉、加强本体感受都有帮助。

　　吊缆类器材主要针对身体协调能力差、多动 、注意力不集中、阅读有困难的儿童。

　　吊缆、吊台、吊马 、吊筒，这个系列的器材大同小异，一般由支架和摆荡台两部分组成。吊缆，多为帆布或者化纤布材质制作；吊台，塑制或木制矩形台面；吊马，塑制或木制圆柱滚筒， 表面由糙面布软包，水平悬挂在支架横梁上；吊筒，也叫竖抱筒，材质和吊马相似，竖直悬挂于支架上。摆荡台面一般距地面20厘米，可以根据儿童的身高调整。

　　①吊缆、吊台、吊筒以摆荡为主，也可以旋转；吊马以摆荡为主。②可以穿插互动活动，例如抛接球、取东西等；可以睁眼或闭眼以坐或卧的姿势完成多角度的摆荡、旋转。

　　常见玩法：①摇篮游戏。让孩子仰躺在吊缆中，如同在摇篮里一样，家长可轻轻地左右摇晃，预先设定好特定的目标，让孩子在摇动的过程中注视目标也可以做其他的延伸运动，比如伸手去取某一位置的物品等。

　　②圆木马吊缆。让孩子俯卧在吊马上，四肢夹住木马，家长左右 、前后地摇晃，每2分钟暂停一次，观察孩子的反应，再继续摇晃。注意观察由静到动、由慢到快的时候孩子的肌肉反应情况；可以在地上放几个玩具，让孩子在摇晃中取，训练手眼协调能力， 对好动不安、阅读有障碍的孩子有帮助作用。

　　平衡类器材用于各种平衡感训练， 通过各种训练方式改善儿童触觉、平衡觉、空间感知能力。

　　适合站无站相、坐无坐相， 容易跌倒， 东西拿不稳， 走路有时撞墙， 好动不安、注意力不集中等的儿童。

　　平衡触觉板，多为塑料制品，表面有各种形状的触压剌激点，由多种颜色的直片和曲片组成，通过拼接形成直线或曲线。

　　常见玩法：爬行触觉板。让孩子光脚或穿薄袜，以手、脚、膝盖着力。在平衡触觉板上爬行时，家长需要陪护在左右，多给予关注、支持和鼓励。

　　(2)平衡木平衡木主要为木制品或塑制品，一般由底座和横梁两部分组成。有的没有底座，稳定性好但难度低。横梁主要有直线型、曲线型等。横梁的行走面长约200厘米，宽约10厘米，距地面高约30厘米。

　　②需要家长全程陪护，上、下平衡木时注意打滑，防止边角处对脚踝 、脚趾造成伤害。

　　半程、走全程，单手持物、双手持物，侧着走、倒退行走等。如果孩子表现出害怕，家长可以做示范，或跟在孩子后边走，或在侧面给予协助，如拉着孩子的手或扶着他的肩膀，但只在需要时才给予扶持。

　　平衡台又名平衡板，主要为实木或高密度板制品。平衡台由台面和台垫组成，有单入台和双入台之分。台面有的粗糙，适合低龄儿童或障碍程度重的儿童有的光滑，适合大一点儿的孩子。训练时可以在台面上卧、坐 跪、立。台垫的曲度决定平衡台的难度和剌激强度。

　　②平衡台周围应该布置软垫，上台和下台需要关注孩子是否需要扶持， 预防孩子磕碰到平衡台。

　　摇晃平衡台。孩子站在平衡台上，家长在台下缓谩摇动，观察孩子的头部、躯干、手脚为保持平衡所表现出的姿态，这种姿态对前庭觉、固有平衡觉、视觉统合的改善有帮助。还可以让孩子双手伸展，闭上眼睛，或者缓缓移动身体，有利于前庭觉的改善。当孩子在平衡台上比较自如时，可以玩抛接球游戏，由少到多，增加游戏难度。

　　蹦床又名蹦蹦床、跳跳床、蹦跳床， 由床架、 床面和弹簧组成， 常见直径有90厘米、100厘米、130厘米等。感统训练用到的蹦床主要有两种，一种是充气类的，一种是钢架网布蹦床。由于蹦床的弹性、韧性较好，可以供1~2名孩子训练使用。

　　训练提示①可以自由在蹦床上弹跳、双腿分合跳、前后交替跳、跳跃转体、跪跳等。

　　③训练时间以孩子具体情况为准，一般幼儿每次跳约80~100下，每周2~3次，每次20~30分钟。

　　弹跳。家长可以背着孩子在蹦床上跳跃，减少孩子的恐惧感。跳跃时可以进行90° 或180° 回转；孩子俯卧或仰躺在蹦床上，当别人跳跃时孩子的身体会发生位移， 这对孩子的重力体验和前庭感受有帮助。鼓励孩子在跳跃时大笑或唱歌，放松精神，减少紧张。抛接球也是常见的提高难度的方法

　　独角凳，也叫独角椅，由凳面和凳腿组成，凳腿只有一个。凳面为圆形，直径约20厘米；凳腿又小又钝，多为塑料制品。

　　常见玩法坐独角凳。双腿支撑坐在凳子上，左右摇摆，做伸臂练习，训练过程中保持身体平衡。还可以进行拍球练习。

　　平衡脚踏车又名协力脚踏车、双入脚踏车，钢塑制品，有2块踏板、4个轮子和2个扶手组成。

　　常见玩法学骑脚踏车。孩子用手扶住手柄，保持平衡后，再用力踩踏，操纵脚踏车向前行进或后退。当操作熟练后，可以把扶手拆下， 自由操控车子 进退。在踩踏过程中，可以做投篮动作以提高训练难度。