为推动全民阅读深入开展，图书馆首个全民阅读活动周特别推出 “湖畔共思读书会”，在图书馆全新读书空间顺利开展。本次活动以《如何阅读一本书》为引，汇聚师生共读共思，在交流中解锁阅读的深层意义。

　　活动伊始，主持人以“三个词定义阅读”开启互动，静心、沉淀、自由、力量、体悟等词汇高频出现，道出大家对阅读最本真的感受。为让大家理解“阅读需要训练”，现场以 30 个规范深蹲为喻，类比阅读需坚持、讲方法，快速拉近师生距离，营造轻松氛围。

　　随后，现场以贴纸统计四月阅读情况，引导大家分享阅读收获与方法，不少同学坦言，日常阅读多凭习惯，缺少系统方法，这也为后续共读经典埋下伏笔。

　　本次读书会核心环节，围绕阅读经典《如何阅读一本书》展开。主持人介绍，该书自1940 年问世，历经时间检验，被誉为 “阅读者的红宝书”，作者深耕《大英百科全书》的编纂，精准剖析阅读本质，倡导跳出低层次阅读，走向分析与主题阅读，实现深度理解。

　　活动中，大家共同品读书中金句：“太多的资讯如同太少的资讯，都是对理解力的阻碍。”引发深刻共鸣。在信息泛滥的当下，阅读不应止于获取资讯，更要追求理解与思考，在文字中沉淀自我、拓展眼界。

　　在 “沉浸式选书”环节，师生走进书架，5 分钟内挑选心仪书籍，并写下选书理由。有人被书名打动，有人因作者慕名，有人为内容好奇，有人因需求选择：人工智能、文学经典、心理成长、人文历史、自然科普等书籍被一一拿起，现场分享真诚而热烈。大家从封面、简介、内容出发，诉说与书籍的相遇，在交流中发现阅读的多元可能。

　　想要实现深度阅读，就要跳出浅层阅读，进阶到分析阅读与主题阅读两大核心层次。

　　分析阅读，是吃透书籍核心观点、理清内容逻辑，读懂作者本意；主题阅读，则是围绕同一主题，整合多本书籍内容，形成专属的系统认知。远离低质量的重复阅读，用科学方法，让每一次阅读都有实效。

　　本次读书会打破传统讲座模式，以互动体验、共读分享、实践选书相结合，让师生在轻松氛围中重新认识阅读、爱上阅读。参与师生纷纷表示，活动不仅唤醒了阅读热情，更让大家明白，阅读是需要训练的能力，深度阅读方能带来真正的成长。

　　好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。“——《如何阅读一本书》[美] 莫提默·J·艾德勒, [美]查尔斯·范多伦